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四年级数学教学计划及教案汇编

（一）指导思想

本学期四年级数学教学，将继续贯彻《义务教育数学课程标准》的精神，立足学生认知基础和身心发展特点，以培养学生的数学核心素养为导向。教学过程中，注重联系生活实际，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与探究，培养其观察、思考、操作、合作与表达能力，帮助学生建立正确的数学观念，养成良好的学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。

（二）学生情况分析

四年级学生在经过三年的数学学习后，已具备一定的数学基础知识和基本技能，如数的认识、简单的运算、初步的空间观念等。他们的抽象思维能力逐步发展，但仍以具体形象思维为主。部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣，乐于思考和提问，但也存在个别学生基础薄弱、学习习惯有待加强的情况。本学期教学中，应关注学生个体差异，因材施教，鼓励先进，鞭策后进，促进全体学生共同进步。

（三）教学总目标

1.知识与技能：

*认识更大的数，掌握大数的读写、比较及改写方法；理解三位数乘两位数、除数是两位数的除法的算理，能正确进行计算，并能解决相关实际问题。

*认识直线、射线、线段，了解平行与垂直的概念；掌握平行四边形和梯形的特征。

*认识复式条形统计图，能根据图表信息进行简单分析和解释。

*理解数学广角中简单的优化思想和策略。

2.过程与方法：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学