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小学四年级语文辅导教案及练习设计

教学反思提示：

*学生对猫的“古怪”性格理解是否到位？

*朗读指导是否有效激发了学生的情感？

*生字词的掌握情况如何？

*小组合作的效率和深度怎样？

二、练习设计

（一）基础积累与运用

1.看拼音，写词语。

xìnggé()rènpíng()tānwán()jìnzhí()

bǐngxīníngshì()gǎozhǐ()méihuā()biànhuàduōduān()

2.比一比，再组词。

稿()贪()职()折()

搞()贫()织()拆()

3.把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。

()息()视变化()()生气()()没完()()

造句：_________________________________________________

4.选词填空。

无论……也……任凭……也……非……不可……

(1)猫若是不高兴啊，()谁说多少好话，它()一声不出。

(2)它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，()谁怎么呼唤，它()不肯回来。

(3)它屏息凝视，一连就是几个钟头，()把老鼠等出来()！

5.按要求改写句子。

(1)猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。（改为比喻句）

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