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教育行业教务处课长课程教学管理手册（执行版）

第一章课程教学组织管理

第一节课程计划制定与审批流程

1.1课程计划的年度宏观规划与季度分解

教务处依据国家课程标准及学校人才培养方案，结合各系部专业建设规划，于每年10月启动下一学年的课程计划编制工作。在编制初期，需完成全校课程资源的全面盘点，梳理出核心必修、核心选修及通识选修三类课程库，确保课程结构符合教育部关于“宽口径、厚基础”的导向要求。课程计划草案需提交至教学指导委员会进行多轮论证。论证重点在于评估课程负荷是否合理，是否存在过度拥挤或结构性失衡现象，特别是针对高难度课程需进行难度系数测算，确保学生在校期间平均每周有效学习时长控制在15-20小时的标准范围内。

经论证通过后，课程计划正式发文并下发至各系部，作为学期教学安排的法定依据。在计划发布后的第一周，各系部需召开课程计划解读会，组织任课教师、班主任及学生代表共同研讨，明确每门课程的学分权重、授课学时及考核方式，形成“人人有数”的共识。教务处建立课程计划动态调整机制，允许在开学第一周内根据教学质量反馈和生源状况进行微调。对于因疫情、政策变化等不可抗力导致课程取消或合并的情况，需启动应急预案，并在3个工作日内完成课程代码的变更与教材版本的重新审定，确保教学连续性。课程计划实施后，教务处将启动“课程质量监测”专项行动，选取典型课程进行全过程跟踪。