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小学科学教学中学生实验操作技能的培养与评价论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验操作技能的培养与评价是提升学生科学素养的关键环节。本文基于特级教师的教学实践与理论思考，探讨如何通过系统化的实验设计、过程性评价与情感化引导，有效提升学生的动手能力、观察能力与科学思维。通过分析当前小学科学实验教学中存在的突出问题，提出以学生为中心、以实践为导向的教学策略，为教师优化实验教学提供参考。

**关键词**

小学科学；实验操作技能；培养；评价；科学素养

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**一、引言与背景**

科学教育不仅是知识的传递，更是能力的培养。在小学阶段，实验操作技能是学生探究科学世界的基础，也是培养其科学思维、创新意