社会学专业本科三年级“群众路线视域下文化适应的实践逻辑”教案.docxVIP

社会学专业本科三年级“群众路线视域下文化适应的实践逻辑”教案

??一、课程教学理念与核心思想

??本教学设计以“立德树人”为根本遵循，深度融合社会学专业育人目标与国家战略需求。课程植根于新时代中国社会学“立足现实、提炼经验、构建理论”的学术自觉，旨在引导学生超越西方中心主义的文化适应理论范式，从中国共产党的群众路线这一根本工作方法与领导方法中，汲取理解与分析文化适应现象的智慧与框架。我们秉持“理论与实践交融、历史与现实对话、中国与世界互通”的教学理念，强调在真实的、复杂的、动态的社会情境中，培养学生运用社会学的想象力，解剖文化适应过程的权力结构、主体实践与社会建构。课程遵循“成果导向教育”（OBE）模式，以学生高阶思维能力和创新实践能力的养成为中心，通过项目式学习、沉浸式研讨与反思性实践，使学生不仅掌握“群众路线”作为理论透镜的分析效力，更能体会其作为实践方法论在促进跨文化沟通、社会融合与共同体构建中的价值，最终塑造学生兼具家国情怀、全球视野与专业行动力的社会学素养。

??二、学情分析与教学准备

??本课程面向社会学专业本科三年级学生。经过前两年的系统学习，学生已具备社会学概论、社会调查研究方法、西方社会学理论、中国社会思想史等基础知识，对社会结构、社会变迁、文化资本、社会分层等核心概念有初步理解。其思维特点表现为：理论抽象能力初步形成，但将经典理论与中国经验深度结合的能力尚有不足