2026年高考生物抢分专项训练抢分训练03有丝分裂和减数分裂(4大考向+抢分特训)(学生版+解析).docxVIP

抢分03有丝分裂和减数分裂

考向

考情分析

考向预测

有丝分裂的过程、特点及物质变化

2025年全国卷（结合细胞分裂显微图像，5年4考，高频基础考点）；2024年全国卷（结合细胞周期调控情境，考查过程与物质变化关联）

考向：有丝分裂各时期染色体、染色单体、DNA的数量变化；有丝分裂的意义；细胞周期的调控机制；

导向：情境+原理应用，侧重科学思维的逻辑推理能力，结合显微观察实验场景，强化对过程细节的理解

减数分裂的过程、特点及与有丝分裂的区别

2025年全国卷（结合配子形成过程，5年5考，高频核心考点）；2023年全国卷（以遗传规律为背景，考查减数分裂异常分析）

考向：减数分裂Ⅰ、Ⅱ的核心差异；同源染色体的行为变化；减数分裂与有丝分裂的图像、数量变化区分；

导向：情境+对比分析，侧重科学思维的比较与归纳能力，结合遗传变异情境，凸显知识的综合应用

细胞分裂图像的识别与判断

2024年全国卷（给出细胞分裂显微图/模式图，考查分裂方式和时期判断，5年3考）；2022年全国卷（结合染色体标记，考查图像分析与推理）

考向：有丝分裂、减数分裂各时期图像特征；同源染色体、四分体的识别；异常分裂图像的分析；

导向：图文转化+逻辑推理，侧重科学思维的图像解读能力，结合教材实验拓展，考查观察与分析能力

细胞分裂与变异（基因突变、基因重组、染色体变异）的关系

2025年全国卷（结合具体变异案例，考查分裂