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小学生视角下校园绿化设计与生态教育课程整合研究论文

**摘要**

校园绿化是小学教育环境的重要组成部分，其设计与生态教育课程的整合能够有效提升学生的自然认知、实践能力与环保意识。本研究从小学生视角出发，探讨校园绿化与生态教育课程的融合路径，分析两者如何协同促进学生的全面发展。研究发现，合理的绿化设计不仅能美化校园环境，还能成为生态教育的生动载体，而课程整合则能通过实践体验、主题探究等方式激发学生的参与热情。研究提出，校园绿化应注重层次性、趣味性，生态教育课程需结合学生认知特点，二者通过情境创设、活动设计等手段实现有机衔接，为小学教育提供兼具审美与教育价值的实践模式。

**关键词**

校园绿化；