6.4+协同进化与生物多样性的形成—雨林深处的悬案（情境课件）生物人教版必修2.pptxVIP

人教版必修2第6章生物的进化第4节协同进化与生物多样性的形成

目录生命观念1.理解生物与生物之间相互塑造的协同进化关系，认识到物种不是孤立存在的。科学思维1.基于形态特征与生态关系进行推理，形成“从证据到结论”的逻辑链。2.像侦探一样提出假设、分析线索、验证推断，体验科学推理过程。社会责任1.认识到一个物种的灭绝可能引发“协同灭绝”的连锁反应，增强保护生物多样性的责任感。素养目标

情境启思雨林深处的“悬案”：谁杀死了“完美之花”？背景：在亚马孙雨林深处，植物学家发现了一种极其罕见的兰花——“达尔文之星”。这种兰花拥有长达29厘米的细长花距（花蜜管），是所有已知兰