第二单元第1课时 加法与减法的意义教学设计 数学苏教版三年级下册新教材.docxVIP

第二单元第1课时加法与减法的意义（教学设计）数学苏教版三年级下册（新教材）

一、教材分析

本课时是苏教版三年级下册数学第二单元的起始课时，聚焦加法与减法的意义及两者之间的互逆关系，是在学生已经掌握百以内加、减法计算方法，能解决简单加、减法实际问题的基础上进行教学的。教材结合学生熟悉的生活情境（如购物、分物、数量增减），引导学生通过观察、操作、交流，抽象概括出加法与减法的意义，明确加、减法各部分的名称，理解“减法是加法的逆运算”这一核心关联。

依据2022版数学新课标要求，本课时重点承载“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”三大核心素养的培养。教材编排注重“教-学-评”一体化，弱化机械记忆，强调情境体验与思维探究，通过分层任务引导学生从“理解意义”到“运用意义”再到“灵活迁移”，既衔接前期计算基础，又为后续学习万以内加、减法及更复杂的数量关系奠定认知基础，是学生数学思维从具体向抽象过渡的关键载体。

二、教学目标

（一）学习理解

1.结合具体生活情境，初步感知加法、减法的现实意义，能准确说出加法、减法的含义，明确加、减法各部分的名称（加数、和、被减数、减数、差）。

2.能结合具体算式，清晰表述加、减法算式所表示的数量关系，初步建立“把两个部分合起来求总数用加法，从总数里去掉一部分求另一部分用减法”的认知模型。

3.结合新课标核心素养