（共76页PPT）新时期幼儿教师的核心素质.pptVIP

习惯的力量亚里斯多德：人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。柏拉图：人是习惯的奴隶！英国诗人德莱敦：首先是我们养成习惯，随后习惯养成了我们。什么是素质？素质就是不用提醒。（国外考察的中国人）青年教师成长期需要提醒什

么

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？素质就是不用提醒！格言：点亮一盏灯，比抱怨黑暗要有效的多！记住：你无法改变别人，但你可以改变自己！记住：你把工作放在心上，领导、家长、幼儿就把你放在心上；你把工作抛在脑后；领导、家长、幼儿就把你抛在脑后！问题：从课程改革背景出发，幼儿园教师需要形成哪些专业核心素养？“吃透”教材“吃透”意味着教师对教材“了如指掌”，而不是“伸手不见五指”。教材一旦被教师“吃透”，则这份教材在教师的心中已经“明朗透亮”，而不是“一团漆黑”。“补充”教材若教师发现有的教材比较单薄，或者发现在现有的“课本”之外，还有相关的有意义的材料，教师就可以将相关的教材引入课堂，使现有的“课本”与课外的材料相互补充。补充教材实际上是以“加法”的态度对待教材“补充教材”的方式既能够保证教师不至于“照本宣科”，又能够让教师减少考试的焦虑。（3）幼儿的发展存在个体差异。由于幼儿个体因素的差异，在与环境相互作用的过程中，会产生与众不同的独特之外，因此应该相信每个孩子在不同的程度上都能发展。