12.3 滑轮 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下册.pptxVIP

12.3滑轮简单机械·探究学习初中物理

学习目标目标一:识别分类目标二:探究特点目标三:初步应用2认识定滑轮和动滑轮,能根据轮的位置是否随物体移动对其进行分类得出定滑轮和动滑轮的工作特点(是否省力、是否改变力的方向等)了解滑轮组的概念及其省力情况,并能根据需求选择合适的滑轮

教学重难点教学重点定滑轮和动滑轮的特点及其探究教学难点1.理解动滑轮可以省一半力的原理(基于杠杆模型或受力分析)2.理解使用任何机械都不省功在滑轮中的体现,分析滑轮组中拉力与物重的关系

情境导入:观察身边的滑轮建筑工地塔吊吊运材料学校操场升旗杆窗拉绳家中窗帘的拉绳装置健身房的拉力器思考问这些装置中都包含一个带槽的小轮子,它叫什么?这些滑轮工作时有什么不同?

滑轮的分类定滑轮动滑轮定义:使用时,轴固定不动的滑轮特点:轴的位置不随物体移动而改变应用:升旗杆、窗帘滑轮定义:使用时,轴随物体一起移动的滑轮特点:轴的位置随物体移动而改变应用:吊运重物的滑轮分类依据:滑轮轴的位置是否固定

探究实验:定滑轮的特点实验设计实验结论实验目的:探究定滑轮是否省力、能否改变力的方向实验器材:定滑轮、弹簧测力计、钩码、细绳实验步骤:①组装定滑轮;用弹簧测力计沿不同方向(向下、斜向下、水平)匀速拉动绳端;定滑轮特点:①不省力也不费力(理想情况下,F=G②可可以改变力的方向③提升钩码,分别读出测力计示数F;④钩码重力计示数F与钩码重力G比