2025年上学期高三数学“我心目中的数学”创意表达试题（二）.docVIP

2025年上学期高三数学“我心目中的数学”创意表达试题（二）

一、基础探究题（共30分）

（1）数学概念的诗意表达

请从以下数学概念中任选2个，用比喻、拟人等修辞手法创作一段100字左右的文字，体现其核心特征：

函数的定义域与值域

向量的方向与模长

导数的几何意义

概率中的独立性事件

示例：

“概率就像一位公正的法官，每次掷骰子时都严格执行‘独立性原则’——前一次的6点不会影响下一次的结果，就像昨日的晴雨从不决定明天的云舒。”

（2）知识网络构建

用思维导图形式（文字描述即可）呈现“三角函数与解三角形”模块的知识结构，要求包含：

3个核心公式（如正弦定理、余弦定理、二倍角公式）

2个实际应用场景（如测量山高、航海导航）

1个与其他模块的交汇点（如与向量的数量积结合求三角形面积）

二、情境应用题（共40分）

（1）校园生活中的数学建模

背景：某中学为优化课间操队列，设计了“动态方阵”方案。已知方阵初始为边长20米的正方形，学生间距1米，现需调整为矩形队列，要求行数减少2行，列数增加3列，且总人数不变。

①建立方程模型求调整后的队列尺寸；

②若学生移动速度为0.5米/秒，求最外层学生的最大移动距离及所需时间；

③从对称性、观赏性角度，提出一种更优的队列变换方案并说明理由。

（2）科技前沿中的数学思维

背景：2025年“嫦娥六号”探月任务中，某科研团队需计算探测器着陆点的光照概率。