学科融合育人视角下小学英语跨学科主题学习实践探析.pdfVIP

新课程研究2025.04

学科融合育人视角下

小学英语跨学科主题学习实践探析

□庄燕云

摘要：在聚焦学生核心素养的培养框架下，综合能力的全面发展备受关注。鉴于此，学科融合育

人的重要性日益凸显。跨学科教学模式应运而生，旨在打破传统学科界限，构建融通课堂。文章结

合具体课例，深入探析小学英语跨学科主题学习的实践途径，通过精心设计的英语跨学科实践活

动，将英语学科与其他学科巧妙融合，以贴近学生日常的真实情境任务，培养学生的实践能力、创新

能力和解决问题的综合能力，从而在活动过程中落实学科融合育人。

关键词：融合育人；跨学科；主题学习；小学英语

作者简介：庄燕云，福建省厦门市同安区西洪塘小学教师。（福建厦门361199）

中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1671-0568（2025）04-0036-04

《义务教育英语课程标准（2022年版）》首次缺乏深入系统的理解。这种认知的局限性，往往

提出英语跨学科主题学习，强调引导学生结合个导致教学容易偏离核心目标甚至本末倒置。基于

人生活经验和社会生活需要，围绕特