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李月华《我是一只小虫子》观课报告

引言

近日，笔者有幸观摩了李月华老师执教的部编版小学语文二年级下册《我是一只小虫子》一课。这是一堂充满童趣、匠心独运的语文课。李老师以其亲切自然的教态、精准巧妙的引导以及对文本的深刻解读，为我们呈现了一节生动高效、值得细细品味的低年级语文示范课。整堂课如春雨般细腻，于潜移默化中引领学生感受文本的趣味，习得语文知识，提升语文素养，充分展现了执教者深厚的教学功底与先进的教学理念。

一、教学目标：定位精准，素养导向

李老师对本课教学目标的设定清晰、具体，且紧密贴合《义务教育语文课程标准》的要求及二年级学生的认知特点。

1.知识与技能层面：李老师准确把握了低年级识字写字、朗读课文的核心任务。在识字环节，她不仅关注学生对生字音、形、义的掌握，更注重识字方法的渗透与运用，如熟字加偏旁、换偏旁、联系生活经验等，培养了学生独立识字的能力。朗读目标则定位在“正确、流利地朗读课文，读出小虫子的心情”，这既符合低年级阅读教学的基本要求，又点出了本课情感表达的重点。

2.过程与方法层面：李老师通过创设情境、问题驱动、合作探究等方式，引导学生主动参与学习过程。例如，让学生化身为“小虫子”，在体验中感悟文本，鼓励学生运用多种感官参与学习，体现了“以学生为主体”的教学思想。

3.情感态度与价值观层面：本课旨在引导学生感受小虫子生活的乐趣，培养积极乐观的生活态度，以