太阳大家：品读释义与课堂拓展.pptx

;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.体会诗歌拟人化的写法，感受各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。（重点）

3.理解诗歌的含义，进行诗歌的创作。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

太阳是大家的有什么含义？

串珠问题：

1.文中写了一天中太阳为我们做了哪些好事？

2.太阳为大家带来了什么？;太阳是大家的有什么含义？;西边天上的朵朵白云，

变成了红彤彤的晚霞；;她把金光往鲜花上洒，

她把小树往高处拔；

她陪着小朋友在海边戏水，

看他们扬起欢乐的浪花……;她要去哪儿？

她要趁人们睡觉的时候，

走向另外的国家。;我知道，此时，

那里的小朋友和鲜花，

正在睡梦中等她，盼她……;拓展：

你想对别的国家的小朋友说些什么？;什么是拟人？

拟人，就是根据想象把物当成人来叙述和描写，使物具有人的言行、神态、思想和情感。

有什么作用？

赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，使文章更加生动形象。

答题模式：

把……当成人来写，赋予了它人的特点，生动形象地表现了它……的特点，使文章更加生动形象。

运用：

见《点拨》“课后练习单”第二、3题。;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了各国儿童的团结友爱，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;只