统编版语文八年级下册第23课《马说》教学课件.pptxVIP

《马说》

;了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上背诵全文。（重点）

结合具体文句理解虚词在表情达意上的作用，体会托物寓意的写法。（难点）

体会作者的观点和情感，培养真才实学，树立报效国家的远大志向。（重点）;在中国的文化长河中，马，从来都不只是一种动物。它是战场上的伙伴，是诗人笔下的豪情，更是一种精神的象征。今天，让我们跟随一位唐代文人的笔触，去聆听一匹千里马的心声，去感受一个时代的喟叹。;学习环节一

诵读与理解;作;;;世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。

马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？

策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。;梳理文意;故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈pián死于槽枥之间，不以千里称也。;马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，;且欲与常马等不可得，安求其能千里也？;策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意;执策而临之，曰：“