核心素养导向的初中生物七年级下册《激素调节》单元整体教学设计（导学案）.docx

核心素养导向的初中生物七年级下册《激素调节》单元整体教学设计（导学案）

??一、设计依据与理念

??本教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉承“核心素养为宗旨、课程设计重衔接、学习主题为框架、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展”的课程理念。针对“人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动”这一大概念，聚焦“人体通过分泌系统调节生命活动”这一重要概念，深入解构“激素参与人体生命活动的调节”这一次位概念。设计旨在超越传统的知识点传授，构建一个以“生命观念”为基石、“科学思维”与“探究实践”为路径、“态度责任”为旨归的单元整体学习历程。通