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历史解释能力培养与历史教学目标达成的关联性研究论文

**摘要**

历史解释能力是历史学习的核心素养，它不仅关乎学生对历史知识的理解深度，更直接影响历史教学目标的达成。本研究旨在探讨历史解释能力培养与历史教学目标达成之间的内在关联，通过分析二者在认知、情感与技能层面的互动机制，提出优化历史教学实践的具体策略。研究发现，历史解释能力的提升能够促进学生对历史事件的多维度理解，增强其批判性思维与人文关怀，从而推动教学目标的全面实现。本研究为历史教师提供了理论依据和实践参考，有助于构建更具深度和广度的历史教育体系。

**关键词**

历史解释能力；教学目标；核心素养；历史教育；实践策略

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