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自主，并快乐着——苏教版标本第五册《习作一》教
学设计
设计理念
消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强
作的自信心；激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动
笔，乐于表达。
设计特色
自主写作，抒写童真，表达童趣，放飞童心，体味快乐。
教学流程一、谈话激趣，导入新课
同学
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