高中一年级语文：大概念统领下修辞手法深度鉴赏与语用进阶专题教案.docx

高中一年级语文：大概念统领下修辞手法深度鉴赏与语用进阶专题教案

一、教学背景与设计原点：从“技”的操练走向“道”的体认

（一）学科大概念的凝练与教学定位

本专题教学突破传统“修辞格汇编”的讲授模式，以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》“语言积累、梳理与探究”学习任务群及“文学阅读与写作”任务群为纲领，将学科核心素养的“语言建构与运用”作为教学安身立命之本。基于对统编版高中语文教材必修上册及选择性必修册次相关篇目的系统梳理，本专题凝练出学科大概念——“修辞是思维的外化，是情理的诗意呈现”。这一大概念统摄三重逻辑：其一，语言学逻辑，修辞格不仅是语言形式的装饰，更是认知世界的