2026年人教版高三第二学期语文期中古代诗文阅读试卷（附答案可下载）.docxVIP

2026年人教版高三第二学期语文期中古代诗文阅读试卷（附答案可下载）

满分150分考试时间：150分钟

一、现代文阅读Ⅰ（信息类）（本题共3小题，每题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

材料一：

“古诗十九首”作为五言诗成熟的标志，其艺术成就在于以质朴自然的语言，抒写了人类共通的离愁别绪、人生失意与对生命短暂的慨叹。钟嵘《诗品》评其“惊心动魄，可谓几乎一字千金”。这种艺术感染力源于其对“比兴”手法的创造性运用。与《诗经》借自然物象起兴不同，“古诗十九首”常以眼前景、身边事入诗，如“胡马依北风，越鸟巢南枝”以动物本能喻思乡之情，贴切自然。同时，它又吸收了《离骚》的抒情方式，将个人情感与生命意识相融，形成了“深衷浅貌，短语长情”的独特美学。后代诗人如陆机、鲍照乃至李白、杜甫，都从中汲取了丰富的营养。

材料二：

明代学者陆时雍在《诗镜总论》中评价“古诗十九首”：“谓之‘风’余，谓之‘诗’母。”他指出：“十九首深衷浅貌，蓄于情者深，故言之者浅。其辞近，其旨远，其意隐，其趣显。”这种“浅而能深”的特点，恰是汉魏诗歌区别于后代近体诗的关键。近体诗讲究声律对偶，追求字句精炼，而“古诗十九首”保留了民歌的朴素与真挚。例如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，虽运用对偶，却不失自然流转之感。陆时雍认为，“古诗十九首”之妙在于“不琢而工”，其情感抒发如从胸臆中自然流出，毫无矫揉造作之态。这种艺