六年级奥数——综合推理(含答案）.pdfVIP

第29讲综合推理

教学目标

《学会对一个问题进行分析•、推理；

r利用我们的推理来解决•些较单的问题；

/通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维，培养学生学习的主动性和坚韧不拔、勇

于探索的意志品质。

知识梳理

*

解数学题，从已知条件到未知的结果需要推理，也需要计算，通常是计算与推理交替进

行，而且这种推理不仅是单纯的逻辑推理，而是综合运用了数学知识和专门的生活常识相

结合来运用。这种综合推理的问题形式多样、妙趣横生，也是小学数学竞赛中比较流行的

题型。解答综合推理问题，要恰当地选择一个或几个条件作为突破口。统称从已知条件

出发可以推出两个或两个以上结论，而乂一时难以肯定或否定其中任何一个时，这就要善

于运用排除法、反证法逐一试验。

当感到题中条件不够时，要注意生活常识、数的性质、数量关系和数学规律等方面寻

找隐蔽条件。

典例分析

在

例1、甲、乙两队进行象棋对抗赛，甲队的三人是张、王、李，乙队的三人是赵、钱、孙，按照以往的比

赛成绩看，张能胜钱，钱能胜李，李能胜孙，但是第一轮