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作文教学计划二十：

本班共48个学生,能写具有必须条理的片断和记叙文,写话本事有必须个提高.能正确领会图意,完整表述时间.能恰当描述人物语言行动心理活动等.对文中主人物为动物的作文,想象里似乎较丰富,其他作文的想象力一般.学生的作文普遍存在的问题是:描述不具体.学生的词汇量普遍较少,还存在书面语言与口头语混淆的情景.联系生活以及周围事物的本事一般,如对生活劳动细节描述常不具体不形象.庄杰鹏、庄贤华表达本事特差;综华珍、张洁莹等写作本事相对较好,但并不突出.

二、本册课文习作训练资料

本册教材的习作安排有两种形式,一是“口语交际·习作”中安排了5次习作,二是结合课文的学习,安排了6次小练笔.

5次习作安排如下：

第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,选择一个自我感兴趣的资料进行习作,能围绕所选资料的写作要点分段表达,资料要具体,感情要真实.

第二单元：口语交际课上,交流自我搜集到的民风民俗,交流时做到资料充实,表达流利.然后借鉴本组描述民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法,来写必须写自我所想要介绍的民风民俗.

第三单元：在口语交际的基础上,以《我的梦想》为题,完成一篇习作.同时培植学生表达的自信心,树立良好的梦想观.

第四单元：写写自我经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情,也能够写《鲁滨孙漂流记》的读后感.(激发学生珍爱生