初中信息科技七年级“数字策展人：跨学科视域下的信息获取、甄别与管理”项目导学案.docx

初中信息科技七年级“数字策展人：跨学科视域下的信息获取、甄别与管理”项目导学案

一、课程背景与设计理念：素养导向的单元重构

（一）教材地位与内容分析：从“技术工具论”走向“学科大概念”

本单元基于江苏凤凰科学技术出版社七年级全一册第1章《走进信息世界》第2节“获取与管理信息”进行二次开发与重构。原教材内容涵盖信息的获取渠道、搜索引擎使用、信息甄别方法、文件命名与分类、文件压缩与解压缩等操作模块。在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》视域下，本单元不再被视为孤立的“技能点集合”，而是被重新定位为学科大概念“信息与管理”的奠基单元，是连接“数据”（第1章第1节）与“信息加工与表达”（第