初中英语八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains 阅读导入课教案.docxVIP

初中英语八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains阅读导入课教案

一、前沿理念与顶层设计：基于核心素养的单元整体教学视角

??本教案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养育人目标，在单元整体教学框架下，对SectionA1a~1c部分进行深度解构与重构。本节内容作为单元起始和听说基础环节，其功能远不止于词汇和句型的初步感知。它实质上是整个“传说与寓言”主题意义探究的“序章”与“认知锚点”。本设计将打破传统“分课时割裂”与“为听说而听说”的局限，以“故事的力量：理解、讲述与反思经典叙事”为单元大观念（BigIdea），将本课时明确定位为“故事图式的激活与叙事语言的初建”。通过本课学习，学生不仅能够理解并初步运用“onceuponatime,so…that…,trytodo,keepdoing”等叙事语言，完成对《愚公移山》故事的听力理解与简单复述，更重要的是，他们将激活头脑中关于故事结构（背景、人物、问题、努力、结果）的已有认知图式，并初步建立用英语讲述中国故事的意识和基本语言框架，为后续深入分析人物性格、探讨文化价值、比较中外叙事逻辑、直至最终创造性讲述或改编故事奠定坚实基础。本课时旨在实现从“语言知识点学习”到“叙事素养培育”的转变，融合语言能力、文化意识、思维品质和学