三年级下册《陶罐和铁罐续写》 写 150 字陶罐和铁罐后续故事.docxVIP

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三年级下册《陶罐和铁罐续写》写150字陶罐和铁罐后续故事

三年级下册《陶罐和铁罐续写》课件

一、课程背景与设计思路

作为小学语文教材中经典的寓言故事，《陶罐和铁罐》通过两种器皿的对话与命运对比，生动传递了“谦虚使人进步，傲慢使人落后”的核心道理。三年级学生正处于语言表达与价值观形成的关键期，续写训练既能巩固对原文的理解，更能通过创造性写作发展想象力、逻辑力与情感感知力。本课件以“续写经典，感悟成长”为主题，遵循“回顾-想象-创作-分享”的递进逻辑，引导学生在合理衔接原文的基础上，通过细节刻画与情感表达，完成符合人物性格的后续故事创作。

二、教学目标与重难点

（一）教学目标

知识与技能：掌握寓言续写的基本方法（情节衔接、人物性格延续、细节描写）；能运用对话、动作、心理描写等手法完成150字左右的续写。

过程与方法：通过小组讨论、教师示范、同伴互评，学习从“时间-地点-人物-事件”四要素构建合理情节；通过对比阅读原文与续写片段，体会语言风格的一致性。

情感态度与价值观：在创作中深化对“谦虚”“包容”“反思”等品质的理解；感受经典故事的生命力，激发对寓言文学的兴趣。

（二）教学重难点

重点：续写情节与原文的合理衔接；保持陶罐、铁罐的性格特点（陶罐温和包容，铁罐从傲慢到反思的转变）。

难点：通过具体细节（如环境描写、对话语气、动作神态）体现