小学四年级数学下册：运用平移转化思想解决实际问题的教案.docx

小学四年级数学下册：运用平移转化思想解决实际问题的教案

一、教材与内容深度剖析

（一）教材定位与知识结构纵横联系

本节课内容选自人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第七单元“图形的运动（二）”中的例4及相应的练习部分。本单元是学生在第一学段初步感知对称、平移和旋转现象，以及在四年级上册学习线段、射线、直线、角、平行与垂直等几何知识的基础上，对图形运动从定性认识（现象感知）到定量刻画（特征描述与作图）的深化。平移，作为一种最基本、最重要的全等变换，其数学本质是在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动。

在本节课之前，学生已经掌握了：1.辨认生活中的平移现象；2.在