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基于CIPP模型的大中小学思政课一体化评价研究——以乌鲁木齐市22所学校数据为例.docx

基于CIPP模型的大中小学思政课一体化评价研究——以乌鲁木齐市22所学校数据为例.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    基于CIPP模型的大中小学思政课一体化评价研究——以乌鲁木齐市22所学校数据为例

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    基于CIPP模型的大中小学思政课一体化评价研究——以乌鲁木齐市22所学校数据为例

    摘要：本文以乌鲁木齐市22所学校思政课一体化评价为研究对象，运用CIPP模型对其评价体系进行构建和分析。首先，对CIPP模型的四个评价阶段进行阐述，包括背景评价、输入评价、过程评价和结果评价。其次，通过问卷调查、访谈等方法收集乌鲁木齐市22所学校思政课一体化评价的

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