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口语交际一次性用品的利与弊.pdf

口语交际一次性用品的利与弊.pdf

    口语交际一次性用品的利与弊

    结合口语交际“一次性用品的利与弊”，指导写作

     一、指导思想与理论依据：

     语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。口语交际的

    过程，是学生运用已有知识或已经搜集整理的知识，进行思维再创造和加工

    的过程。当学生捕捉信息点进行辩驳时，正是他们的思维和情感体验过程，

    教师在这时适当指导，并相机渗透表达方法技巧，学生的口语和书面语表达

    能力都会有所提高。此外，新课标中还曾指出：“写作知识的教学务必“精

    要，有用”。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学

    会写作。”

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