洛伦兹力大小及其应用.pdfVIP

《洛伦兹力的大小》简案

一、教学目标

1.算洛伦兹力的大小，能够推导洛伦兹力的。

2.从微观角度分析粒子的受力和运动情况，理解微观思想。

3.通过推导洛伦自己的大小表达式，学生的逻辑思维能力得到提升。

4.了解学对人类生活和发展的影响，形成崇尚科学的价值观。

二、教学重难点

1.洛伦兹力的大小表达式；

2.洛伦兹力的大小的推导。

三、教学方法

讲授法、讨、启发法等。

四、教学过程

（一）复习导入

提出旧知：洛伦兹力方向应该如何判断？学生回顾左手定则，提问洛伦兹

力大小如何？引入新课，并板书。（板书：洛伦兹力的大小）

（二）

1.安培力与洛伦兹力的关系

提问：洛伦兹力的大小又遵循怎样的定量规律？学生从宏观的安培力和微

观的洛伦兹力建立联系，组织讨论。

汇报：通电导