2026年春学期部编版数学五年级下册《怎样通知最快》常态化教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年春学期部编版数学五年级下册《怎样通知最快》常态化教学设计

一、引言

1.1背景与现状

当前小学数学教育正经历从知识传授向核心素养培育的深刻转型。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确将“模型意识”与“应用意识”列为关键素养，强调通过真实情境培养学生解决复杂问题的能力。在信息传播技术快速发展的背景下，如何高效组织信息传递成为社会生活中的常见挑战。五年级学生已具备基础的逻辑推理能力，但面对多路径优化问题时仍存在思维局限。

部编版教材五年级下册“数学广角”单元设置《怎样通知最快》专题，旨在引导学生探索最优通知策略。实际教学中发现，传统讲授法难以激发