北师大版小学三年级数学下册“买新书”连除与乘除混合运算问题解决教学设计.docxVIP

北师大版小学三年级数学下册“买新书”连除与乘除混合运算问题解决教学设计

??一、课标与核心素养解读

??本节课属于“数与代数”领域中的“数的运算”部分，对应于《义务教育数学课程标准（2022年版）》第三学段（5~6年级）内容要求的前期铺垫与思维基础建构。虽然知识点定位在三年级，但设计理念与目标指向需超前对接核心素养。运算能力是核心，要求学生能够明晰运算对象，理解连除、乘除混合运算的算理与算法之间的关系，并能选择合理的运算策略解决问题。模型意识与初步的模型思想是关键，本课通过“买新书”、“整理图书”等现实情境，引导学生经历“发现问题——抽象为数学模型（用算式表示）——解释与应用模型”的完整过程，体会数学与生活的普遍联系。推理意识贯穿始终，在探索运算顺序、对比不同解题策略的过程中，引导学生有条理地思考，用数学语言表达自己的推理过程。应用意识是归宿，设计真实、复杂程度递进的任务，鼓励学生运用所学知识解决实际生活中的同类问题，体会数学的价值。本设计超越单纯的技能训练，旨在通过结构化的任务驱动与深度对话，促进学生数学思维的结构化发展，为后续学习复合性问题解决奠定坚实的思维方法和习惯基础。

??二、教材内容深度剖析

??本课时“买新书”位于北师大版三年级下册第一单元“除法”的末端，具有承上启下、综合应用的重要地位。承上，它巩固和深化了两位数除以一位数的竖式计算技能，并首次系统性地引入“连除