核心素养导向下小学六年级英语Unit 6 Seasons Around Us跨学科主题学习单元教学设计.docxVIP

核心素养导向下小学六年级英语Unit6SeasonsAroundUs跨学科主题学习单元教学设计

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养培养目标，结合小学六年级学生的认知特点与语言发展水平，对原“Unit6Therearefourseasonsinayear”单元进行深度重构与跨学科整合。单元以“SeasonsAroundUs”为核心主题，超越对四季表象的简单描述，引导学生在多学科融合的探究性学习任务中，深度理解自然现象的周期性规律、人类活动与季节变化的适应性关联，以及其中蕴含的中外文化异同与生态智慧。教学设计遵循“理解—关联—创造”的认知逻辑，通过项目式学习主线，串联语言知识学习、思维品质训练、文化意识涵养与综合能力应用，旨在培育能用英语进行有意义交流、有逻辑思考、有文化认知和有责任行动的终身学习者。

一、单元整体分析

??（一）主题语境与内容价值

??本单元隶属于“人与自然”主题范畴下的“自然生态”子主题。传统教学通常局限于季节名称、气候特征、常见活动等离散知识点的传授。本设计将其升维为“周期性自然现象与人类生活的和谐互动”这一核心议题。内容价值体现在：从科学维度，理解地球公转与四季成因的初步概念；从社会文化维度，比较不同地域（特别是不同纬度国家）季节特征的差异及其对生活方式、节日庆典的影响；从美学维度，赏析文学、绘画