2026年《马》教学设计教学教案.docxVIP

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#2026年《天净沙·秋思》教学设计教学教案

官方专业指导文档

一、引言

1.1背景与现状

古典诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在语文教育体系中占据着举足轻重的地位。《天净沙·秋思》作为元曲散曲中的不朽名篇，自上世纪五十年代入选中学语文教材以来，历经多次课程改革，始终保持着稳定的教学地位。这首小令以其凝练的语言、深邃的意境、浓烈的情感，成为培养学生文学鉴赏能力、审美情趣和文化素养的经典范本。在当前落实立德树人根本任务、传承中华优秀传统文化的时代背景下，深入研究《天净沙·秋思》的教学设计策略，具有重要的理论价值和实践意义。

从课程改革的发展趋势来看，2022年版《义务教育语文课程标准》明确提出“语言运用”“思维能力”“审美创造”“文化自信”四大核心素养培养目标，对古典诗词教学提出了更高要求。传统的串讲翻译式教学已难以满足核心素养培育的需要，亟需向情境化、任务化、深度化教学转型。同时，随着“双减”政策的深入实施和“双新”改革的全面推进，语文课堂教学面临着提质增效的现实需求，如何在有限的课时内实现教学效益的最大化，成为一线教师必须面对的重要课题。

从教材编排体系来看，《天净沙·秋思》被安排在初中语文七年级上册第三单元，该单元以“四季美景”为主题，侧重培养学生品味语言、欣赏文学美的能力。本单元还收录了《春》《济南的冬天》《雨的四季》等写景抒情散文