2025 小学四年级科学下册校园风力日变化折线图绘制课件.pptxVIP

一、认识需求：为什么要绘制校园风力日变化折线图？

演讲人

认识需求：为什么要绘制校园风力日变化折线图？

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深度探究：从折线图中能发现什么？

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操作指南：如何绘制校园风力日变化折线图？

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总结升华：折线图背后的科学素养

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目录

2025小学四年级科学下册校园风力日变化折线图绘制课件

各位同学、老师们：

今天，我们将共同开启一次“追踪风的足迹”的科学之旅。作为陪伴大家三年的科学老师，我仍记得去年春天带你们用蒲公英种子观察风向时的雀跃，也难忘你们用碎纸片记录风力大小时的专注。而今天，我们要升级挑战——用折线图记录校园里风的“一日生活”。这不仅是一次图表绘制练习，更是用科学的眼睛观察自然、用数据说话的思维启蒙。接下来，我们将从“为什么要画”“如何画”“画完后能发现什么”三个维度逐步深入，一起揭开风力日变化的神秘面纱。

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认识需求：为什么要绘制校园风力日变化折线图？

1从生活经验到科学思维的跨越

同学们是否注意过：清晨上学时，校服帽子总是被风掀起；午休时，操场边的彩旗却懒洋洋地垂着；放学时，风又突然“活跃”起来，把落叶吹得打旋？这些都是风的“日变化”在悄悄影响我们的生活。但仅凭感觉描述“风大”“风小”，就像用“有点甜”形容糖水——不够精确。科学探究需要“用数据说话”，而折线图就是我们把“感觉”变成“规律”的桥梁。

2折线图的独特价值

大家一年级时学过用“正”字统计花