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基于核心素养的小学科学课程设计研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学科学课程设计需突破传统知识传授的局限，转向培养学生科学思维、实践能力与创新精神。本研究以学生发展为核心，结合课程理论与实践案例，探讨如何通过优化课程内容、教学方法和评价体系，提升小学科学教育的育人价值。研究强调课程设计应贴近学生生活经验，注重跨学科融合，并构建多元化的评价机制，以促进学生综合素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；小学科学；课程设计；科学思维；实践能力

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才的重要基石，而小学阶段则是学生科学素养启蒙的关键时期。然而，当前小学科学课程仍存在