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幼小衔接英语口语教学实录

幼小衔接阶段是儿童语言发展的关键期，也是培养英语学习兴趣、建立初步语感的黄金时期。此阶段的英语口语教学，绝非简单的词汇灌输，而应是一场充满趣味、互动与探索的语言体验。本文旨在通过一次真实的幼小衔接英语口语教学活动实录，展现如何在遵循儿童认知规律的基础上，创设生动情境，引导幼儿在“玩中学、学中用”，逐步建立开口说英语的自信与能力。

一、课前准备与暖场热身(Warm-upPreparation)

时间：教学活动开始前5分钟

目标：营造轻松愉悦的英语学习氛围，激活幼儿已有的语言经验，集中注意力。

实录场景：

阳光透过窗户洒进明亮的活动室，二十几位身着统一园服的孩子们已经围坐在彩色的地垫上，小脸上满是期待。教师（Ms.Li）面带微笑，手持一个色彩鲜艳的卡通手偶（一只名叫“Dudu”的小熊）走进圆圈中央。

孩子们立刻被可爱的Dudu吸引，纷纷小声回应：“Hello,Dudu!”

Ms.Li顺势引导：“Let’ssay‘Hello,Dudu!’together,loudly!”

孩子们齐声：“Hello,Dudu!”

随后，Ms.Li播放了一首节奏明快、歌词简单的英文儿歌《HelloSong》。“Let’sstandupanddancewithDudu!”她带领孩子们边唱边做动作：挥手（Hello）、点头（Hi）、握手（