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趣味数学练习题及教学方案

解答思路：这是一道数字谜问题。从个位看起，“玩”+“玩”的个位是“啊”。由于两个相同的数相加，和的个位可能是0,2,4,6,8。再观察和的最高位，“数”字在两个加数中只出现一次，且和是五位数，所以“数”只能是1（因为两个四位数相加，和最大不超过9999+9999=____）。则“数”=1。千位上，“数”+“好”=“学”或“学+10”（考虑进位）。由于“数”=1，若不进位，则“1+好=学”；若进位，则“1+好=学+10”，但“好”最大是9，“学”最大是9，1+9=10=学+10→学=0，这种情况有可能。再结合其他数位逐步分析推理，最终可得出“数”=1，“学”=0，“好”=9，“玩”=5，“啊”=0。所以“数学好玩”代表1095。

趣味点：如同侦探破案，层层推理，最终揭开谜底，成就感十足。

3.题目：一个长方形的操场，长是宽的2倍，小明沿着操场跑了两圈，共跑了600米。这个操场的长和宽分别是多少米？

解答思路：设宽为x米，则长为2x米。一圈的周长是(x+2x)×2=6x米。跑了两圈，共6x×2=12x米。已知共跑了600米，所以12x=600，x=50。则宽是50米，长是2×50=100米。

趣味点：将代数思想融入实际问题，感受用字母表示数的简洁性。

（三）初中年级

核心目标：培养抽象思维、逻辑论证能力，运用数学知