幼儿园数学区角设计.pptVIP

一、概念;二、数学区如何体现？;三、材料投放应注意的

问题;1.投放的材料要有目的性和针对性;材料是支撑幼儿游戏的基础,活动区游戏是实现教育目标的重要途径。应根据幼儿的兴趣需要和发展水平，以及课程（主题）的需要来拟订区域目标，并有针对地投放蕴含数学教育目标的材料。也就是说在材料投放时，教师在了解幼儿年龄特点的基础上，必须要对本班幼儿的当前的培养目标，有清晰的理解和把握，并以此有针对性地选择、投放那些对幼儿的发展有促进作用的操作材料。;2.投放的材料要有

层次性;3.投放的材料要具有丰富性;一是充分利用自然物,在自然区域里，有着取之不尽，用之不竭的天然游戏材料。如小树叶粘贴成小动物、叶子拓印、制成“书签”；捡来小石头、小树枝当成计算材料；小石头染色，当成飞行棋子；叶子当成小伞、做成扇子、帽子……孩子们在随心所欲的玩乐中得到了自由的体验和创造的乐趣，也增加了想象力和合作能力。

二是巧用废旧物品,如老师或幼儿带来家中的洗发水瓶、化妆瓶子投放到“理发店”；方便面碗种上葱、蒜；小朋友把以前穿过的小衣服带来，变成了“娃娃的盛装”；瓶盖做成串铃等等，幼儿参与制作，动手能力进步了，创新意识增加了，环保意识提高了，也更喜欢玩区域活动了。再如：用矿泉水瓶做个“漂亮娃娃”；用牛奶盒做了几部“移动电话”；用旧挂历纸剪“窗花”；用各种广告纸折出“轮船”等。;四、数学区材料投放的层次性策略