《茅屋为秋风所破歌说课稿》.docxVIP

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是唐代伟大诗人杜甫的名作——《茅屋为秋风所破歌》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，向各位老师汇报我的教学设计思路。

一、说教材

《茅屋为秋风所破歌》是部编版初中语文教材中的经典篇目，选自杜甫的《杜工部集》。这首诗是杜甫在安史之乱后，流寓成都草堂时所作。彼时诗人贫病交加，茅屋被秋风所破，境遇困顿。然而，正是在这样极端艰苦的个人处境下，诗人却推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古绝唱，展现了其“穷年忧黎元，叹息肠内热”的博大胸怀和崇高理想。

本诗不仅是杜诗“沉郁顿挫”风格的代表作之一，更是中国古典诗歌中关注民生疾苦、体现人文关怀的典范。学习这首诗，对于学生理解杜甫的诗歌艺术、感受诗人的人格魅力、培养忧国忧民的情怀，都具有重要的意义。同时，诗歌语言质朴而意蕴深厚，叙事、抒情、议论相结合，是培养学生诗歌鉴赏能力的优质文本。

二、说学情

本次课的授课对象为初中学生。他们在之前的学习中，已经接触过杜甫的一些诗歌，如《春望》、《望岳》等，对杜甫的生平、时代背景以及其诗歌的基本特点有了初步的了解。学生具备一定的文言知识积累和诗歌阅读能力，能够借助注释理解诗歌的大致意思。

然而，初中生对于诗歌深层情感的把握和艺术手法的鉴赏能力仍有待提高。他们可能更容易感受到诗人遭遇的不幸