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河南电大《教育心理学》教学考一体化网考形考作业试题及答案图文

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童开始获得客体永恒性，思维具有表象性但不可逆，此阶段属于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：前运算阶段（约2-7岁）的儿童思维开始运用符号，具有表象性，但思维具有自我中心、不可逆、集中化（只注意事物的某一维度）等特点。客体永恒性在感知运动末期已获得，但表象性思维是前运算阶段的标志。

2.小明在解答数学应用题时，能够将题目中的文字信息转化为数学方程，并运用公式求解。根据加涅的学习结果分类，这主要属于（）的学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

答案：B

解析：加涅将学习结果分为五类。智慧技能指运用符号对外办事的能力，包括辨别、概念、规则和高级规则（问题解决）。将实际问题转化为方程并求解，正是运用规则解决问题的智慧技能。

3.教师通过展示实物、模型或进行实验，使学生获得事物的感性认识。这种方法最直接地体现了教学的（）原则。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：B

解析：直观性原则指在教学中通过引导学生观察所学事物或教师语言的形象描述，形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富感性认识。展示实物、模型、实验是实物