小学五年级英语下册《Module2 Unit1 She learnt English》教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册《Module2Unit1ShelearntEnglish》教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自外语教学与研究出版社三年级起点五年级下册Module2Unit1，单元主题为“PersonalExperiences”。教材以Lingling和Amy在伦敦参观MsSmart学生时代照片为情境主线，首次系统呈现一般过去时陈述句与一般疑问句的完整形态。核心句型包括“ShelearntEnglish.Didshelearnanyforeignlanguages?ShetaughtChinese.DidsheteachChinese?”。本模块在Module1感知动词过去式-ed后缀发音及部分不规则变化（如go→went）的基础上，将过去时态从零散输入推进至结构化学习，动词规则变化与不规则变化（learn→learnt,teach→taught）首次并列出现，且首次引入did引导的一般疑问句及其简略回答。教材通过照片对话形式，将抽象时态具象化为真实人物的成长轨迹，语篇图文关联度高，对话复现率高，为语法内化提供充足语境支撑。【重要】

（二）学情分析

五年级学生已具备三年半英语学习经验，词汇量约400词，能运用一般现在时描述习惯与爱好，能在情境中理解现在进行时。本班学生已在Module1中接触过“Ivisitedt