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2025年教育行业德育科辅导员学生管理手册

第1章学生思想政治引领与价值塑造

1.1新时代立德树人根本任务阐释

立德树人是教育的根本任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其核心在于将“人”的培养置于首位，强调价值观塑造与人格养成并重。在新时代背景下，教育目标已从单纯的知识传授转向核心素养培育，要求通过系统化的德育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢信仰之基。

依据《新时代中小学德育工作指南》及教育部相关文件精神，学生管理需聚焦于学生核心素养的培育，重点关注政治认同、道德修养、法治观念、文化自信及实践能力的全面提升。当前教育实践中，学生面临多元文化冲击和价值困惑，德育工作必须回应“怎么办”的问题，通过精准化的教育引导，解决学生思想上的急难愁盼，实现从“管理”向“育人”的转型。德育工作的实施需遵循“大思政”格局，打破学科壁垒，将思想政治教育有机融入日常教学与管理全过程，形成全员、全过程、全方位育人的工作体系。

量化评估方面，可参考教育部发布的《中小学德育工作评估指标》，将学生政治素质、行为规范、心理健康等维度纳入考核体系，用数据说话，确保立德树人成效可衡量、可追踪。

1.2思政课程与课程思政融合路径

思政课程与课程思政的融合要求将价值引领渗透到每一门学科的教学与实践中，实现“课程即德育，德育即课程”，避免思政教育与其他教育板块的割裂。在历史