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计算思维培养视角下的小学信息科技教育改革与创新研究论文

**摘要**

计算思维作为信息科技教育的核心素养，对小学阶段学生逻辑思维、问题解决能力的培养具有深远意义。本研究立足于小学信息科技教育的现状，探讨计算思维培养视角下的教育改革与创新路径。通过分析计算思维的特征及其与小学信息科技课程的内在关联，提出优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系的具体策略，旨在为小学信息科技教育提供理论支撑与实践参考。研究表明，将计算思维融入日常教学，不仅能提升学生的技术能力，更能促进其综合素养的全面发展。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；教育改革；创新研究；核心素养

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**一、引言**

信息科技时代