小学数学教学中探究性学习复习课程梳理.docx

但有些是杂乱无章的结果。这些结果凝结着学生探究的辛苦，但却有错有对。小结要求教师因势利导，对于正确的、合乎逻辑的结果予以充分的肯定，对于错误的甚至是不着边际的结整的探究过程。五个环节环环相扣、层层递进，密不可分。探究性学习的实施，可以改变教与学的关系，充分调动学生的主动性和积极性，使学生在丰富多彩的数学活动中，实现知识生提出交流评价要求：聚精会神听，边听边思考分析，同学讲完听完后在提出自己的见解。第二、鼓励学生用自己喜欢的方式表达。如乘法分配律，可用图形、字母、文字等等来表达-6)

但有些是杂乱无章的结果。这些结果凝结着学生探究的辛苦，但却有错有对。小结要求教师因势利导，对于正确的、合乎逻辑的