人教版二年级语文下册第八单元：《数星星的孩子》教案：通过情境朗读探索精神引导学生感受好奇，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养.docxVIP

人教版二年级语文下册第八单元：《数星星的孩子》教案：通过情境朗读探索精神引导学生感受好奇，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养

人教版二年级语文下册第八单元：《数星星的孩子》教案：通过情境朗读探索精神引导学生感受好奇，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《数星星的孩子》学科：语文年级：二年级下册课型：精读感悟课

本课是人教版二年级下册第八单元的一篇充满童趣与科普启蒙色彩的课文。文章生动地记叙了小张衡在奶奶和爷爷的启发下，认真观察夜空中的星星，发现星与星之间的联系，从而萌生了对天文学的浓厚兴趣。课文不仅语言优美，还蕴含着丰富的科学精神。

二年级学生正处于好奇心旺盛、思维具象化的时期，对星空充满幻想，但往往缺乏深入探究的耐心和方法。学情分析显示，学生能够较好地朗读课文并感知张衡的数星热情，但在理解“星与星之间的联系（如北斗七星与北极星）”这一抽象的天文知识时，容易产生认知模糊。部分学生可能认为星星是随意排列的。因此，本课教学重点在于引导学生从“数星星”的表象，深入体会张衡“善于观察、乐于探究”的科学精神，实现科普启蒙。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

识字与书写：准确认读“数、睡、距、组、楚、靠、玉、珍”等生字，重点指导“数”字在不同语境下的多音字用法，以及“睡”字的目字旁书写细节。

词汇精准化：品读“碧玉盘、无数、一直、闪闪