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托班上教师个人总结

蹲下身来，和你一起“长大”

九月的风裹着桂香钻进教室时，我正蹲在地上，和面前那个攥着小拳头、眼泪在眼眶里打转转的小家伙对视。他是浩浩，第一天入园，连“老师”两个字都还含混着，却把妈妈的衣角攥得比任何时候都紧。我伸出手，指尖轻轻碰了碰他的手背，像碰一片刚抽芽的小叶子——这是我和托班孩子们的第一次“正式见面”，也是我这一年里无数次“蹲下身来”的开始。

托班的教室，从来不是按“老师”和“孩子”的身份划分的，这里更像一个乱糟糟却暖融融的“生长共同体”。我每天的工作，是从和孩子们一起研究“怎么把扣子扣进扣眼”开始的。瑶瑶总把扣子塞进旁边的扣眼，小手指捏着扣子晃半天，急得鼻尖冒汗；阳阳干脆直接把衣服往上扯，嘴里喊着“老师帮”。我试过坐在小椅子上教，可他们仰着脖子看我，眼神里全是迷茫。后来我索性直接坐在地上，让孩子们围在我腿边，把自己的外套脱下来，故意扣错扣子，再一点点解开重扣。“你看，扣子是小火车，扣眼是山洞，小火车要开进自己的山洞里哦。”我边说边示范，指尖带着他们的小手指一起推扣子。瑶瑶第一次扣对扣子时，拍着手笑出了声，口水都流到了下巴上，却不忘把自己的衣服拉平，骄傲地转圈圈给我看。那天下午，我帮七个孩子扣过扣子，自己的衣服却被扯得歪歪扭扭，可看着他们攥着自己衣角的小模样，我忽然明白，托班老师的“教”，从来不是站着指挥，而是蹲下来，和他们在同一个高度，看同一件小事。

吃饭