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2026年部编版语文一年级上册第八单元教学设计

8.比尾巴

第一课时

【教学目标】

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提的笔画。

2.朗读课文，读好问句的语气。

【教学重点】

朗读课文。

【教学难点】

读好问句的语气。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1.谁有尾巴呢？(动物。)你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么样的？(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。)

2.板书：“尾巴”，识记生字。

指导学生观察拼音。发现“巴”没有声调，读轻声。师补充：要读得又轻又短。

3.过渡：动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，它们进行了一场大比赛呢！它们要比什么呢？(板书：在“尾巴”前加上“比”。)

二、初读课文，识记生字

1.提出自读要求。

(1)边读边看插图，不会的字可以看拼音，注意把每个字的音读准确。

(2)找一找有哪些小动物参加了比赛，用横线画出来，借助拼音多读几遍。

2.学生看图借助汉语拼音自由地轻声读课文。

3.教师引导学生交流参加比赛的小动物。

4.去掉图片认词语。

5.去掉拼音开火车读动物的名字。组织学生争当小老师教学生读。

(1)读好带轻声字的词。兔子、鸭子、猴子。

(2)加手势读好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音。

6.多种方法，识记生字。

(多媒体课件出示“谁、长、短、把、伞、兔、最、公”8个生