小学五年级英语下册 Unit 2 What Do Flowers Do 精读课教案.docxVIP

小学五年级英语下册Unit2WhatDoFlowersDo?精读课教案

一、教材与学情深度分析

（一）语篇多模态分析与育人价值挖掘

本课语篇出自北京版五年级英语下册第二单元第八课，核心主题为“花的功能”。语篇体裁属于科普性说明文与对话的融合体，通过主人公LiMing与BotanistDr.Green在植物园中的探索性对话，系统地揭示了花的结构（花瓣、雄蕊、雌蕊）及其核心功能——繁殖。语篇语言兼具科学性（如stamen,pistil,pollinate,seed）与交际性（如What’sthis?It’s…Whatdotheydo?They…），为学生提供了在真实语境中学习并运用专业术语的机会。

从核心素养视角分析，本课具有三重育人价值：

1.语言能力层面：学生将掌握与植物繁殖相关的核心词汇与句型，并能够运用“Whatdo/does…do?”及其答句“They/It…”来描述事物功能，实现从学习理解到应用实践的语言内化。

2.思维品质层面：语篇逻辑清晰（由结构到功能），引导学生建立“结构-功能”关联的科学思维模式。通过问题链驱动，培养学生观察、比较、分析、推理及归纳总结的高阶思维能力。

3.跨学科素养与文化意识层面：本课是英语与科学（生物学）深度整合的典范。学生在学习英语的同时，建构关于植物繁殖的基本科学概念。此外，通过了解花在生