北师版数学五年级下册第四单元《体积单位的换算》教学设计公开课教案教学设计资料.docxVIP

《体积单位的换算》教学设计

教学目标

结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。

在观察、操作的过程中，发展初步的空间观念，提升学生解决生活实际问题的能力，进一步加强学生的空间想象力。

激发学生探究问题、愿意和同伴进行合作交流的兴趣，可以用学过的知识解决生活中的实际问题。

教学重难点

重点：观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算

难点：观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算

教学准备

图表、教具学具、课件

教学过程

谈话导入

师：淘气遇到了难题，同学们愿意帮助他吗？（出示问题：一个长方体水箱，长50cm，宽40cm，高20cm，这个水箱的体积是多少立分米？）要解决这个问题要注意什么？（单位换算）

师：是的，在计算体积的时候我们也要做到单位统一，而要单位统一就必须进行单位换算，那在研究解决这个问题之前，我们先回顾一下之前学过的体积单位有哪几个吧。

生1：立方米、立方分米、立方厘米······

师：很好，那我们以前还学过关于长度和面积的单位，谁来说下常用的长度单位有哪些？常用的面积单位呢？长度单位之间的换算与面积单位之间的换算你们是否还记得呢？重点是什么？（单位之间的进率）所以同学们觉得今天我们可以研究下什么呢？

师：没错，今天我们就一起来研究体积单位的换算吧。（板书课题：体积单位的换算）

（设计意图：根据问题导入单位换算的主题，再通过回顾体积